NIEUWS – door Lucas Kindt – www.doorbraak.be .
De rechtenfaculteit van de hoog aangeschreven University of Chicago verbiedt vanaf komend academiejaar laptops, tablets en smartphones in alle eerstejaarsvakken. Ook de examens verlopen voortaan in de aula, zonder internet of digitale toepassingen. Een van de meest prestigieuze rechtenfaculteiten ter wereld kiest dus voor het beproefde pen en papier. Die keuze komt als antwoord op het AI-tijdperk waar onderwijsinstellingen vaak geen weg mee weten.
Denken of laten denken
Decaan Adam Chilton neemt een duidelijk standpunt in : studenten moeten leren denken als juristen zonder op AI te leunen. De faculteit vreest dat ‘AI-shortcuts’ makkelijke antwoorden opleveren, maar de intellectuele groei ondermijnen. Wie in het eerste jaar elke zaak door een chatbot laat samenvatten, leert nooit zelf een redenering opbouwen. En dat is precies de vaardigheid waarvoor cliënten en rechtbanken straks nog mensen zullen nodig hebben.
De faculteit maakt niet volledig komaf met AI. In hogere jaren krijgen studenten net les in het gebruik van AI, er komen keuzevakken over AI-instrumenten voor juridisch werk, en professoren mogen ‘scribes’ aanduiden die digitaal notuleren voor de hele klas.
‘Studenten mogen niet leunen op AI-shortcuts die makkelijke antwoorden opleveren maar de intellectuele groei ondermijnen.’ – Adam Chilton, decaan rechtenfaculteit Univerity of Chicago
De superieure pen
De wetenschap toonde al lang voor de opmars van AI aan dat pen en papier de beste methode blijft. De psychologen Pam Mueller en Daniel Oppenheimer toonden in 2014 in Psychological Science – onder de titel The Pen Is Mightier Than the Keyboard – dat studenten die op een laptop noteren de les vrijwel letterlijk overtikken, terwijl wie met de hand schrijft de stof moet verwerken en herformuleren. Op conceptuele vragen scoorden de handschrijvers duidelijk beter.
En Vlaanderen ?
Hier liep de beweging jarenlang in de omgekeerde richting. Met de Digisprong pompte de Vlaamse regering vanaf 2021 zo’n 375 miljoen euro in een laptop voor elke leerling vanaf het vijfde leerjaar. Terwijl Chicago de schermen bant om het denken te beschermen, zit het Vlaamse onderwijs vastgeklonken aan de toestellen die het zelf heeft uitgedeeld. Om het onderwijs te leren omgaan met AI maakte minister Zuhal Demir (N-VA) onlangs 10 miljoen euro vrij. Het gaat hier dan meer over het integreren van AI binnen de scholen in plaats van rode lijnen te trekken.
De vraag is dus gerechtvaardigd welke onderwijsstrategie het AI-tijdperk overleeft: die van de digisprong, of die van pen en papier. De gedurfde aanpak van UChicago Law School kan alvast een blauwdruk worden voor de toekomst.
Lucas Kindt is student International Journalism aan de Arteveldehogeschool. Hij schrijft voor Doorbraak in het kader van zijn stage.
foto’s (c) Gazet van Hove – cover : bibliotheek faculteit Rechten UGent.